Продолжение начатой темы см. начало.

-Георгий-Илия, о чём бы Вы хотели поговорить сегодня?

-О своей работе в школе.

-Вы думаете то, что это будет интересно посетителям сайта?

-Я просто хочу, чтобы читатели поняли то, что я реальный, конкретный и адекватный человек. Поскольку некоторые воспринимают меня, как больного, сбежавшего с психбольницы, другие же впадают в другую крайность и идеализируют меня . И то и другое не способствует правильному восприятию, излагаемых мной, истин.

-Как давно вы работаете директором школы ?

13 лет !

-Кем работал Ваш отец ?

-Родной отец (детские и юношеские годы прожил с отчимом) был директором той же школы, которую возглавляю сегодня я. Он принимал активное участие в ее строительстве.

- А кем же была Ваша мать ?

-Она также была много лет директором школы. Пока не ушла на пенсию.

-Можно сказать то, что вы потомственный директор школы ?

-Можно сказать и так.

-Сколько в Вашей школе учеников?

-В прошлом учебном году было 214 учеников.

-А учителей?

-30 .

-Что Вы можете сказать о своём коллективе ?

-Коллектив молодой, весёлый, ищущий!

-Ваши подчинённые Вас понимают ?

-Некоторые, да, некоторые не очень. Но общий язык, пока, находим!

Родная школа!

-Программа, каких предметов, вызывает у Вас наибольше замечаний ?

-Предметы гуманитарного цикла. «Христианская этика», история, литература.

-Какие же замечания?

-«Христианская этика» – предмет, который изучается только в школах на Западе Украины. Программа разработана униатами и преподавание полностью ими контролируется. Тайный подтекст в обучении этого предмета состоит в том, что Россия, представлена, якобы современным Египтом, сатанинской страной, а Украина , якобы Израиль, вышедший из под власти этого самого Египта. Ну и соответственно, все кто боролся против России, являются «святыми».

Молебен в церкви за выпускников! 2008г.

Согласно закону религия отделена от школы.А если вводить религиозное воспитание в школах, то на основе равноправности всех конфессий.

-В вашей школе также преподаётся этот предмет!

-Нет. Но моя школа единственная в районе школа I-III cт, в котором не преподаётся «Христианская этика».

-А что с историей и литературой ?

-В истории многое поставлено, вверх ногами. Литература стала несколько низкосортной, по сравнению с прошлыми временами.

-Почему же такое происходит ?

-Есть тот, кто любит всё ставить верх ногами, а всё низкосортное представлять сортом самим высоким !

-Вы сказали, что любите русскую классику. А из зарубежных авторов, кто Вам больше по душе ? Какие писатели, герои… ?

-Джек Лондон. Упорству и целеустремлённости его Мартина Идена, да и других героев, можно поучиться, хотя и конец их жизни не всегда радостный. Взять того же Идена… . То же самое можно сказать о старике Хемингуэя, из «Старик и море». Его воля, желание жить и победить в непростой ситуации, также, впечатляют. Тонкостью и деликатностью своей душевной конституции, нравятся герои Эриха Марии Ремарка. Впервые задумался всерьёз о духовной стороне жизни после прочтения романа Чингиза Айтматова «Плаха»! Да и много ещё хороших есть авторов и их героев.

-Что ещё у Вас вызывает замечания в организации учебно-воспитательного процесса !

- Переосвящение детей. Так, как раньше детей посвящали, под прикрытием «левой» идеи, в «пионеров» и «комсомольцев», то сейчас посвящают, под прикрытием, уже «правой» идеи, в «козачат». И если раньше заставляли детей обращаться к духам умерших, «левых» вождей, то сейчас также заставляют обращаться к духам «правых» вождей.

-Почему же к ним нельзя обращаться?

-Да потому, что они служат князю тьмы и тот, кто обращается к ним, пьёт их отравленный дух и сам становится источником отравы. Например, ленинцы, напившиеся духа своего вождя, распространили эту отраву на пол мира и погубили множество душ.

-Опять же таки вопрос: -В Вашей школе проходили подобные посвящения.

-Нет, но она, опять же таки, единственная школа I-III ст. в районе, да и области, в которой не были сформированы козаческие курени.

-Ваша позиция принесла какой то результат ?

-Конечно. В первый год своей работы, на посту директора, я заявил о своей позиции по этих вопросах. Это вызвало бурю. Против меня ополчились в газетах, на конференциях и т.д. Но многие стали задумываться – а зачем, собственно, это казачество в школах. И сейчас эта тема приумолкла.

-Может она вообще подниматься больше не будет? Может быть князь этого мира даст отбой со своим казачеством.

-У него нет другого выхода. Он сотни лет формировал в сознании людей образ казаков, как особых людей. А здесь нужно отказаться… . Нет. Он будет идти напролом, только вместо обычных сетей, для ловли человеческих душ, с невидимыми нитями, он закинет сети с железными цепями. Поскольку обычные рассекретили и рвут.

-Как же он закинет железные сети?

-Для этого ему нужно взять власть в Украине. То есть нужно построить «правую» диктатуру. И он будет идти этим путём.

-Его можно остановить?

-Конечно. Были бы люди немножко ревностней к истине, то есть к Богу, все было бы на много проще. Но люди есть люди. Разные. Вот и тянется эта борьба тысячелетиями!

-Вы любите свою работу ?

-Да, люблю, хотя эта работа не основное моё занятие в жизни!

-Что же является Вашим основным занятием, в жизни?

-Руководство пророческим служением !

-Это очень трудно руководить пророческим служением ?

-Это очень ответственно!

- Ну, об этом, мы ещё поговорим !

-Несомненно!

Продолжение следует.